Presentaciòn

EDUCACION SUPERIOR









DIANA P BARRRAGAN GARZON
JULIAN MARTIN
VICTOR SEPULVEDA







INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
2009

MATRIZ DOFA:

DEBILIDADES:

1.Las pocas oportunidades para acceder a una institución que le garantice calidad en sus procesos.

2. Poca oferta de universidades publicas.

3. Una escasa cultura frente a la educación superior.

4. Los escasos niveles educativos que brinda los diferentes institutos en Colombia.

OPORTUNIDADES:

1.Las diferentes entidades que ofrecen prestamos para acceder a una posible educación superior.

2.Los pocos establecimientos educativos como lo es el SENA, que proyecta a los estudiantes a un futuro profesional exitoso.

FORTALEZAS:

1.Las personas que trabajan pueden conseguir los medios parar acceder a una educación superior.

2.El acceso a las becas ofrecidas por las universidades como motivación al buen desempeño académico.

AMENAZAS:

1.Recursos económicos.

2.Los problemas socio-culturales a los cuales nos enfrentamos para alcanzar una vida digna.

3.La privatización de los establecimientos universitarios por parte del estado.

ANTECEDENTES SOCIO-CULTURALES

·Colombia es de los países latinoamericanos que ha mostrado un fuerte crecimiento de cobertura a partir del gran incremento del sector privado en una proporción cercana al 70%.

·En la actualidad, el sector oficial colombiano y estatal sólo representa el 32% de la oferta educativa. El 68% restante lo ofrece el sector privado.

·La poca cobertura e inseguridad en el acceso y la permanencia en la educación superior.

·La deficiente formación en competencias básicas superiores.

·El bajo reconocimiento social y económico en la cobertura según la calidad y desempeño de la educación técnica y tecnológica a nivel nacional.

ANTECEDENTES ECONOMICOS

Las personas que tienen una capacidad económica mas amplia, cuentan con la posibilidad de aspirar a mejorar su calidad de vida, buscando perfeccionar cada vez mas su nivel académico.

A esto se suma que una vez han finalizado su carrera y se convierten en los profesionales del futuro de Colombia, por su afán de poder contar con un espacio dentro del apretado panorama .

ANTECEDENTES POLITICOS

Débil articulación de la educación superior con la educación básica y media, con el sector productivo y con los problemas regionales y locales.

Problemas de gobernabilidad y gestión como limitantes del desarrollo Institucional.

Deficiente cultura de la autorregulación que no ha logrado penetrar en todas las IES.

La poca claridad en las políticas, propósitos y metas nacionales de la educación superior.

La inadecuada financiación de la educación superior.

ANTECEDENTES TECNOLOGICOS:

La baja producción científica y tecnológica en las IES y la débil articulación con el sector productivo.

Lo poca adquisición de medios tecnológicos y la inapropiada utilización de nuevas tecnologías en los procesos administrativos.

La poca adquisición y baja utilización de nuevas tecnologías en los procesos académicos.

El presupuesto destinado no alcanzan al 1% del PIB que se sugiere como inversión mínima en cada país.

Las políticas de financiamiento educativo de la investigación no confieren el sentido real del “overhead” como posibilidad para que las universidades cuenten con recursos para financiar un número creciente de proyectos de investigación como también a proyectos de prestación de servicios y consultorías, en oposición a las contrapartidas que terminan descapitalizando los fondos de las universidades destinados a la financiación de proyectos de investigación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

De que manera la falta de calidad en la educación superior ha afectado el desempeño de los egresados de las distintas universidades a nivel nacional.

HIPOTESIS

La solución que brindaríamos a esta problemática que se vive en nuestro país estaría llena de propuestas que solo el estado las podría cumplir llevando a cabo metas que se desean cumplir con diferentes aspectos como en los que cabe nombrar la cultura, economía, entre otros; ya que en los diferentes países vemos como el apoyo a los estudiantes abarca grandes ayudas económicas como ofreciendo un auxilio de transporte una mayor oportunidad a la hora de acceder a la universidad, más oportunidad de realizar una carrera a bajo costo y con una excelnte educación superior.

Y como ya vemos en la actualidad lo que se piensa hacer por parte del estado obteniendo y luchando por mas ayudas economicas para la educación superior pero con el objetivo especifico en enfocarse hacia las instituciones de caracter publico y por lo cual se estaran observando mejoras a la hora de ingresar a un nivel educacional más completo y con una mejor facilidad.

Metodologia de la investigación

Analisis de estrategias: Jóvenes con mejor educación media y mayores oportunidades en educación superior; estos proyectos se ven enfatizados en el plan de desarrollo Bogota Positiva y en cual existen multiples soluciones y estrategias.

Una de las mas importantes es el apoyar a 30.000 jóvenes de estratos 1, 2 y 3 en matriculados en el sistema de educación superior y modernizar una de las universidades mas importantes de bogotá en el sentido de ser pública implementandolo con laboratorios con posibilidades de realizar doctorados entre otros.

Como podemos ver en el programa se ve estipulada una Educación de calidad y pertinencia para vivir mejor. Garantizar a las niñas, niños y jóvenes el derecho a una educación que responda a las expectativas individuales y colectivas, a la diversidad, a la interculturalidad y a los desafíos de una Bogotá global y en constante crecimiento.

ANALISIS DE POLITICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

La meta propuesta es disminuir la desigualdad mediante el acceso y permanencia en la educación superior, alcanzar la excelencia académica, mejorar la inclusión y el reconocimiento social a través de opciones que permitan a los mejores bachilleres de colegios oficiales, desarrollar un proyecto de vida de acuerdo con sus expectativas.

Para que esto se cumpla la Secretaría de Educación de Bogotá, ha diseñado varios análisis estratégicos para promover el acceso y la permanencia de los estudiantes en la educación superior, que consisten en:

•Crédito educativo para educación superior a través del Fondo de Financiamiento de Educación Superior para los Mejores Bachilleres de Bogotá.
•Subsidios para ingresar a educación superior en el nivel de Técnico Profesional y Tecnológico ligados a la asistencia y al rendimiento escolar.
•Crédito educativo para educación superior en el nivel de Técnico Profesional y Tecnológico en las áreas de ingeniería a través de Fondos de Educación Superior.
•Becas mediante Acuerdos del Concejo de Bogotá y la Universidad de América.

PRESUPUESTO ASIGNADO PARA LA EDUCACION:
Sector Educación se le asignaron $1.9 billones de pesos,los cuales se deben distribuir en :

-Educación para colegios del distrito
-Mujer equidad de genero
-Estudios superiores
-Eventos culturales
-Proyectos de alimentación
-Programas de desarrollo personal
-Becas para salir del país
-Posgrados capacitación de maestros

Analisis de presupuestos y asignación de recursos

Autorizar a la Secretaría Distrital de Hacienda para girar a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas los recursos recaudados por concepto de estampilla, a partir de la vigencia 2006, excepto el porcentaje relativo al pasivo prestacional de pensiones y cesantías.


Educación de calidad y pertinencia para vivir mejor: Y en el cual tiene destinado
141.516 millones de pesos.

• Dotar y Articular a Bibliored 100 bibliotecas escolares.oooooo
• Reducir a 16 la relación alumnos por computador.
• Garantizar una conexión a internet igual o superior a 1 Megabyte en 370 colegios oficiales.
• Desarrollar y dotar el 70% del sistema integrado de biblioteca.

Mejoramiento de la Infraestructura y dotación de colegios: Y para este se tiene destinados 459.461 millones de pesos.

• Construir 9 colegios.
• Reforzar la infraestructura de 35 colegios.
• Realizar 4 proyectos de mejoramiento del sector educativo.

Vemos las anteriores mejoras o proyectos que se le desea hacerle a la ciudad en el cual esta mas que plasmada la educacion de los colegios y no de las universidades o tal vez si se ve pero solo enfocandose en una sola universidad pública y bogota cuenta con muchas más y solo se le entrega capital y atención a la Antonio Nariño por consiguiente se ven las pequeñas, diminutas formas, oportunidades de hacer parte de una universidad como esta en la que se paga poco y se aprovecha mucho pero que No todo el mundo puede hacer parte de ella.